县内动态

　　8月19日，全县中小学（幼儿园）校（园）长工作座谈会召开，贯彻落实党的二十届三中全会精神，总结上学年度教育工作，研究部署本学年度工作任务，动员全县广大教育工作者进一步统一思想，明晰思路，振奋精神，全面提升教育教学工作质量，努力推动全县教育事业高质量发展。

　　县委书记曾平出席会议并讲话。县委常委、宣传部部长黎庆美主持会议，县领导赖槐海、曾宪荣、黄忠明等出席会议。

　　曾平在讲话中指出，地方教育要实现高质量发展，教师是基础、校长是关键。校长、教师要做学生为学、为士、为人的“大先生”。他表示，“先生”之大首先在于学问，渊博的学识是成为“大先生”的基础，拥有足够的学识储备才能让课堂有深度、让校园有厚度；“先生”之大更取决于德行，校长、教师应该坚持以德立身、以德立学，引领众多学生形成良好的道德品行；“先生”之大还在于格局，校长、教师承担了培养时代新人的重任，必须心怀国之大计，教育引导学生心怀国家和民族。

　　就如何当好一名好校长，曾平强调：

　　——要提升规范管理的能力。要有践行管理规范的敬畏心，心怀敬畏、率先垂范，带领教职工遵规守纪、履职尽责；要自觉将规范管理的要求内化于心、外化于行，做到知敬畏、存戒惧、守底线。要有反思存在问题的洞察力，聚焦基础教育规范管理十二条“负面清单”，逐条对照，把那些规范不明、规范不全、规范不实、规范不细的问题找出来。要有重建管理规范的好办法，切实担负起规范学校管理的主体责任，以“依法、规范”为核心，以学校安全保障、规范管理和师德师风建设为重点，补齐基础教育领域短板。

　　——要提升精神感召的能力。要以教育家精神塑造教育理想，认真贯彻党的教育方针，以推进中国式教育现代化为使命，全面落实立德树人根本任务，以“躬耕教坛、强国有我”的实际行动，做教师和学生成长成才的引路人。要以教育家精神涵养办学情怀，不断加强道德修养，提升精神境界，真正实现办人民满意的教育。要以教育家精神建强教师队伍，加强对教师的关心关爱，深入挖掘优秀教师典型，引领感召广大教师充分汲取榜样力量。

　　——要提升办学思考的能力。要围绕党和国家教育方针，因地制宜对学校发展做前瞻性、全局性的思考，制定办学治校的发展目标，持续用力、久久为功。要善于为教师成长创造条件，健全长效管理机制，关注教师的思想动态和生活状况，不断激发教师的职业荣誉感。要全面落实“五育并举”的育人要求，加强“大思政课”建设，增强德育工作的时代性、科学性和实效性。

　　——要提升变革领导的能力。要牢固树立坚定改革的思维，以勇立潮头的魄力、坚韧不拔的毅力，积极开展有利于学生成长、有利于办学质量提升的探索。要认真落实党的二十届三中全会关于基础教育领域各项改革任务，积极探索育人方式、办学模式、管理体制改革等综合改革，打好改革落实的“组合拳”；要在落实课程方案和课程标准基础上，全面推进教学方式改革，不断提高教学质量水平。

　　——要提升协同育人的能力。要扎实推进家校共建，督促教师认真履行教育教学职责，全面掌握并向家长及时沟通学生在校期间的各种情况；要积极开展“万师访万家”活动，把预防未成年人违法犯罪、反电诈等纳入家访内容，引导家长依法履行监护未成年子女的法定职责。要加强家庭教育指导，多种形式听取家长对学校工作的意见建议。要用好社会育人资源，充分对接好共青团、关工委等方面资源，常态化开展社会主义核心价值观宣传教育。

　　——要提升辐射引领的能力。在个人层面，要不断提升能力水平，大胆探索课堂教学、人才培养、学校管理模式，推动教育教学改革创新；在学校层面，要积极发挥传帮带作用，自觉参与各项教育工作，充分发挥引领示范作用；在县域层面，要用好教研发展共同体，全面增强薄弱学校发展的内生动力和发展后劲。

　　——要提升贯通学习的能力。要做终身学习的引领者。要向政策学，认真学习党的教育方针政策，把握教育的发展趋势；要向书本学，把读书作为一种生活方式、生活习惯，不断提高自身文化素养；要向师生学，了解教学的全过程，提出有效提高教学质量的措施；要向实践学，经常带着问题和目的走出去，学人之长，补己之短，开阔眼界。要做学用贯通的践行者，善于把新理念、新方法系统归纳，有效应用到实际教育教学工作中，不断提升教育质量和管理水平。

　　会上，听取了全南县2023—2024年度教育工作情况汇报；部分中小学校长作了交流发言。